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実践授業

1学年[ひきざん]

本時のねらい:減数が小さいことを意識して計算の仕方を考え、言葉やブロック操作などによって減々法を説明することができる。

手だて1 前時との式の違いに気づかせる

◎前時までの減加法の式の分解を想起させながら、減数が小さい12-3ではどのようにひいたらいいかを考えさせる。

手だて2 計算の仕方を理解させるための話し合い

◎答えを出すだけではなく友だちにわかりやすく説明するにはどうすればいいか?

◎ブロックや図を使いながら、説明をつなげて話し合いをすすめる。

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